Pjecer

AMU medvirker til en bedre byggeproces (kort version)

AMU medvirker til en bedre byggeproces (lang version)

Grundlaget for al produktion i byggebranchen er de materialer og værktøjer, som producenter har udviklet til branchen. Der kan ikke bygges uden brug a Læs mere

Grundlaget for al produktion i byggebranchen er de materialer og værktøjer, som producenter har udviklet til branchen. Der kan ikke bygges uden brug af materialer, og ofte henvises der til producenternes vejledninger, for at byggeprocessen kan foregå korrekt. Materialevalg og metoder afhænger af den enkelte bygherre og de projekterendes valg. Efteruddannelse må nødvendigvis involvere konkrete materialer og værktøjer. Dermed kommer producenter og leverandører også ind i billedet. Målet med AMU-uddannelserne er, at kursisterne skal uddannes bredt til byggebranchen. Det derfor væsentligt, at et samarbejde med producenter understøtter, at kursisterne uddannes til kompetent at kunne arbejde med mange forskellige materialer og løsninger. Der findes i dag ikke nogle håndfaste rammer for, hvordan skolernes samarbejde med byggevareproducenter bør tilrettelægges og udmøntes. I dag er der ofte tale om et samarbejde, der bygger på den enkelte faglærers engagement. Men der er muligheder for at systematisere samarbejdet. BAI har gennemført en analyse af det eksisterende samarbejde mellem skoler og producenter. Dette har givet inspiration til denne pjece om, hvordan det gode samarbejde kan udmøntes i praksis. Vi har på denne baggrund samlet en række anbefalinger til organisering af samarbejdet mellem producenter og skoler i form af tips og gode råd for AMU-udbyderne. Vi håber, at de uddannelsessteder, der udbyder BAI´s uddannelser, vil reflektere over de eksisterende og kommende samarbejdsaftaler, og at dette kan medvirke til at forbedre undervisningen og uddannelsernes gennemførelse på skolerne.

I dette hæfte ønsker vi at videregive nogle af de erfaringer, som TUP-projektet ”Praksisnær evaluering og systematisk opfølgning” har udviklet. Der ha Læs mere

I dette hæfte ønsker vi at videregive nogle af de erfaringer, som TUP-projektet ”Praksisnær evaluering og systematisk opfølgning” har udviklet. Der har deltaget tre skoler i projektet, VIA (Kloakrørlæggeruddannelsen og Nedriveruddannelsen), Mercantec (Byggetek) og murerafdelingen på EUC-Nord. Skolerne har hver især haft mulighed for at vælge et fokusområde, der har været omfattet af den overordnede titel på projektet. Det har resulteret i en række meget forskellige projekter, forskellige tilgange og forskellige redskaber. Vi har valgt at samle nogle af de resultater som kan have interesse for andre end de deltagende skoler og forsøgt at formulere dem som gode råd og temaer, der er værd at huske på i forbindelse med forberedelse, gennemførelse og opfølgning på AMU kurser. Det er vigtigt at understrege, at der ikke er én rigtig måde at evaluere på, så de beskrevne metoder må ikke læses som en facitliste. Værd at bemærke er det dog, at de medvirkende skoler har oplevet, at de ved at have fokus på egen praksis og udvikling i det små, har oplevet gode resultater. Læren heraf kan være, at man selv ved mindre justeringer kan opnå gode resultater. Alene ved at have fokus på evaluering af egen praksis, kan man være med til at styrke skolens evalueringskultur. Projekterne, der er medtaget i dette hæfte dækker tilsammen faserne før, under og efter selve kurset. Vi håber, at andre skoler vil kunne hente inspiration i de beskrevne eksempler. Hæftet er opbygget i afsnittene: Inden kursusstart, Ved kursusstart, I løbet af kurset, Ved kursets afslutning og Efter kurset. Herefter følger en overordnet gennemgang af de anvendte metoder, og endelig er de deltagende skolers projekter beskrevet.